【摘要】 江泽民的学习观包括学习的重要性、政治理论学习、专业知识学习、学风建设等方面，对当前建设马克思主义学习型政党具有重要的现实意义：必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习；必须坚持科学理论武装，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；必须具有世界眼光，用人类社会创造的一切知识来丰富和提高自己；必须重视学风建设。    

    【关键词】江泽民 学习观 中国共产党 学习型政党 学风

    江泽民热爱学习，重视学习，被美国传记作家劳伦斯·库恩称为“一位真正的知识分子”。江泽民重视全党的学习，在“三讲”活动中，他强调指出，学习是前提，“在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把学习放在第一位来强调的。”他重视全社会的学习，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标写入党的十六大报告。 

    伟大的实践产生伟大的理论。在带领全党全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中，江泽民提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了内涵丰富、特色鲜明的学习观，对于当前按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、具有创新精神”的总体要求，建设马克思主义学习型政党，具有极为重要的促进作用。    

    一、必须重视学习，“必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习”    

    江泽民十分重视党的学习问题，早在1994年3月，就专门发表了题为《学习学习再学习》的重要讲话，指出：“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化建设事业的成败。”1999年1月，在《论加强和改进学习》一文中，江泽民要求：“全党同志首先是党的高级干部，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习。”

    第一，应对复杂多变的形势，需要加强学习。改革开发以来，特别是党的十三届四中全会以来，我们党是在复杂多变的环境中带领全国人民实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务而努力奋斗的，江泽民一再用机遇与挑战并存来概括我们所面临的严峻形势。他说，我们既面对世界多极化、经济全球化的国际环境，又面对“四个多样化”趋势日趋明显、各种新情况新问题层出不穷的国内环境。在这样的大背景下，有许多难题需要我们去破解，有许多挑战需要我们去应对，有许多风险需要我们去化解，而我们对许多领域和方面还知之不多、知之不深。因此，我们必须既要努力工作，又要努力学习。要通过加强学习，不断提高自己，努力掌握新知识、增长新本领。“如果我们不能通过新的学习和实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。”

    第二，提高领导干部的思想理论素质，需要加强学习。江泽民认为，虽然我们的干部队伍是在实践中锻炼成长起来的，有的干部也具有相当的知识水平，但是面对新形势、新任务，许多同志无论是在理论素质和知识结构上，在工作作风和领导方法上，还是在思想境界和精神状态上，都还存在这样那样的不适应，面临着“本领恐慌”的问题，因而都有一个不断加强学习、努力提高自己的问题。按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，通过加强学习，全面提高各级干部特别是领导干部的素质，是一项十分紧迫的任务。因此，“我们的口号应该始终是学习，学习，再学习。”

    第三，提高领导水平和执政能力，需要加强学习。十一届三中全会之后，我国进入了改革开放的新时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。为此，江泽民提醒全党：“在新的历史时期，党所处的环境和肩负的任务有了很大变化……努力提高党的执政水平和领导水平，使我们这个久经考验的马克思主义的党，在建设有中国特色的社会主义的伟大事业中更好地发挥领导核心作用。”面对新情况，应对新挑战，解决新问题，全党必须高度重视学习。

    第四，提高拒腐防变和抵御风险的能力，需要加强学习。江泽民多次指出：“加强学习是防止和反对腐败的一个最基础的方法。”^{[7](P421-422)}他反复强调：“加强学习，对提高人的精神境界很有益处，对自觉抵制消极腐败现象也很有益处。”提高承受和抵御风险能力更需要学习，风险主要源于未知的事物，面对未知，学习是唯一路径。党员干部必须通过不断地学习，改造自己的主观世界，保持与人民群众的血肉联系，提高拒腐防变和抵御风险的能力。

    第五，深刻汲取党的历史经验，需要加强学习。江泽民指出：“我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。”每一次全党范围的学习活动，都使全党在思想上不断有新解放，在理论上不断有新发展，在实践上不断有新创造，从而使我们党在奋力开拓马克思主义理论发展新境界的同时，不断开创党和国家建设事业的新局面。

    总之，江泽民认为，“从学习的角度来说，当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。”在这样的时代，“知识在经济发展和社会进步中的作用，比以往任何一个历史时代都重要千百倍”。“面对新形势新任务，加强学习尤其具有紧迫的重要性。”    

    二、必须坚持科学理路武装，“最根本的是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”    

    江泽民一生坚信马克思主义，“对于共产主义最终目标，江从来没有动摇过。”江泽民认为：“学习是全面的、系统的。最根本的是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。”这是保持党的性质和宗旨，建设马克思主义学习型政党的首要任务。

    第一，认真学习马克思主义。江泽民指出：“理论建设是党的建设的根本，理论素养是领导干部思想政治素质的灵魂。”“马克思主义揭示了世界发展的普遍规律特别是人类社会历史发展的普遍规律，揭示了社会主义必然代替资本主义和建设社会主义、最终实现共产主义的普遍规律，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的强大思想武器。中国革命和建设必须以马克思主义为指导。”有了深厚的马克思主义理论素养，才能登高望远，洞幽察微，减少工作的盲目性、片面性、表面性和机械性，增强原则性、系统性、预见性和创造性。

    第二，认真学习毛泽东思想。对于“文化大革命”的历史错误，尽管有了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，人们在评价毛泽东和毛泽东思想时仍有不同看法。以江泽民为核心的党中央重申我党对毛泽东和毛泽东思想的正确评价。在毛泽东诞辰一百周年纪念大会上，江泽民指出：“毛泽东同志作为一个伟大的历史人物，属于中国，也属于世界。毛泽东同志永远生活在我们中间，我们要认真学习他的科学著作，从中汲取智慧和力量。” “毛泽东思想永远是中国共产党人的理论宝库和中华民族的精神支柱，永远是我们建设社会主义现代化国家的行动指南。”

    第三，认真学习邓小平理论。江泽民指出：“在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实际和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。”在邓小平追悼大会上，江泽民坚定地表示：更高地举起邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，更好地贯彻执行党的基本路线，是我们党中央领导集体坚定不移的决心和信念。正是在江泽民的大力倡导和积极带动下，用邓小平理论武装全党、教育干部和人民的学习活动取得了明显成效，全党的思想理论水平获得新的提高。

    第四，全面贯彻落实“三个代表”重要思想。江泽民指出：“‘三个代表’同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。”“‘三个代表’是我们党的的立党之本、执政之基、力量之源。”“全党同志一定要坚持把全面落实‘三个代表’要求，统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。”

    第五，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题。恩格斯指出：“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。”学习党的基本理论，关键是要学会用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决问题，提高辩证思维的能力，防止形而上学和片面性。江泽民指出：“一是必须坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理。这一点，要坚定不移，不能含糊。二是一定要贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。这一点，也要坚定不移，不能含糊。我认为，这两个‘坚定不移’、两个‘不能含糊’，始终是检验我们是不是真正的马克思主义者的试金石。”此后，江泽民又提出，要认真学习和掌握马克思主义哲学基本原理，真正学会去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的本领。这些论述要求我们在干部队伍中广泛开展正确的思维方式教育，帮助大家学会用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析当前的社会问题。

    第六，学习党的基本理论，要与时俱进，不断创新。江泽民崇尚创新，认为创新能力关系到民族、国家和我们党的前途命运。他说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”江泽民认为，马克思主义需要发展，我们党的理论也需要创新。“马克思主义具有与时俱进的理论品质。如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。”我们坚定不移地坚持马克思主义基本原理，同时又根据我国实际和时代变化积极丰富和发展马克思主义，既不能丢老祖宗，又要开拓新境界。江泽民熟练运用马克思主义辩证法，对理论创新的前景和原则作了预测和规定。他指出：“实践没有止境，解放思想也没有止境。我们要突破前人，后人也必然要突破我们。这是社会前进的基本规律。用发展的观点对待马克思主义，在坚持中发展、在发展中坚持，这就是按规律办事，也是对待马克思主义唯一正确的态度。”

    总之，江泽民关于首先要学好马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的观点，关于要学会运用马克思主义立场、观点、方法来观察和解决问题的观点，关于与时俱进、不断创新的观点对于建设马克思主义学习型政党具有长远的指导意义。    

    三、必须具有世界眼光，“要努力用人类社会创造的一切知识来丰富和提高自己”    

    党的十三届四中全会之后，世界形势风云变幻，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，我们党需要学习的知识很多。因此，江泽民对全党、尤其是对领导干部提出了全面的、系统的学习要求：“不但要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装全党，同时要努力用人类社会创造的一切知识来丰富和提高自己。”

    第一，学习现代经济知识。建立社会主义市场经济体制，没有先例可循，只有靠我们在实践中摸索和开拓。江泽民要求，我们应该结合自己的工作，有重点地进行学习。在社会主义现代化建设中，我们始终要以经济建设为中心，党和国家的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心。因此，在努力学习政治理论的同时，“还要学习社会主义市场经济和现代金融、现代管理等方面的知识。这是各级领导干部必须掌握的基本经济知识。”

    第二，学习现代科技知识。信息社会里，科学技术发展迅猛，对提高党员干部的科技素养，增强做好科技工作的紧迫感提出了更高要求。江泽民指出：“我们学习科技知识，首先是要通过学习把握世界发展的大势，加强做好工作的紧迫感和责任感。”“如果我们不努力提高自己的科技知识素养，不充分了解当今世界科技进步的趋势，要做好这方面的领导工作是很困难的。”因此，各级领导干部特别是高级干部，要带头学习科学知识，带头弘扬科学精神，带头在工作中运用科学方法。

    第三，学习科学管理。进行社会主义现代化建设离不开科学管理。江泽民认为，在建设社会主义市场经济体制的过程中，一些同志的思想观念还没有转变过来，还没有掌握适应发展市场经济要求的新的管理方法。盲目投资、疏于管理的现象还很严重。这种状况应尽快加以改变。一些企业没有真正形成科学管理机制，经营管理粗放。这是这些企业经营不善、长期亏损的根本原因。他强调指出，一个好的制度的建立和完善，是要通过相关的各种具体体制来实现和保证的。局部搞不好，整体就难以搞好。各个方面都要尽快建立和实施一套科学严密的管理制度，再也不能搞大而化之的管理了。

    第四，学习历史。江泽民十分重视从历史中吸取经验教训。他指出：“我们的领导干部特别是高级干部必须读点历史。古人云：‘以古为镜，可以知兴替’。这个道理是很深刻的。希望大家多学点历史知识，目的就是为了认识历史发展和社会兴亡的规律，更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。”要取得改革开放和现代化建设的成功，我们不仅应该懂得中国的今天，而且还应该懂得中国的昨天和前天。我们要像老一辈革命家那样，善于从历史中总结经验教训，把握好中国社会的特点，正确制定指导中国革命、建设、改革的路线方针政策。

    江泽民十分重视党史的研究和学习。1998年10月，江泽民在对中共中央党史研究室的批示中指出：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。”他希望“各级党委重视党史工作，充分发挥党史资政育人的作用。”

    第五，学习人类文明的一切优秀成果。江泽民指出：“历史的事实充分说明，中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不能成功的。”“我们的社会主义现代化建设，需要继承和发扬中华民族优秀文化传统，也需要学习和吸收世界各国人民包括在资本主义制度下创造的优秀文明成果。”

    总之，我们从事的事业是宏伟的、波澜壮阔的，我们的学习也应该是全面的、系统的。做一名合格执政党的党员、干部，要兼收并蓄，古今中外各方面的知识都要学，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。    

    四、必须加强学风建设，“学风是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题”    

    江泽民强调，“学风问题也是党风问题，是一个关系党的事业兴衰成败的重大政治问题。……学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。”这是对党的历史经验特别是干部队伍学习经验的深刻总结。

    第一，端正学风，必须坚持“一个中心、三个着眼于”。江泽民对马克思主义学风的实质要求进行了高度概括，精炼地提出“一个中心、三个着眼于”的论断，即“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”。这一论断体现了马克思主义学风的目的、内涵和方法要求，概括了运用、丰富和发展马克思主义的不同层次，涵盖了学习和实践马克思主义的各方面，具有很强的针对性、指导性。

    第二，端正学风，必须坚持理论联系实际。理论联系实际，是我们党的三大作风之一，也是加强党员干部学习的重要原则之一。江泽民指出，坚持理论联系实际，是我们加强和改进理论学习必须解决好的一个重大问题，也是我们做好工作的一条重要方针；能不能坚持理论联系实际的学风，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。江泽民强调，坚持理论联系实际的学风，要求我们“不仅从书本上学习，更要注重在实践中学习”。

    第三，端正学风，必须坚持群众路线。群众观点是我们党的基本的政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。江泽民指出：“必须在工作中坚持群众路线，深入调查研究，决不能搞官僚主义、形式主义、强迫命令。”贯彻群众路线是弘扬优良学风的重要途径。人民群众中蕴藏着无限的智慧和创造力，注重和发挥群众创造历史的主体作用，科学总结群众的新鲜经验，就能够不断提高认识，推动实践，解决各种复杂矛盾和问题，闯过任何困难和风险。江泽民总是强调“到基层去，到群众中去。”“越是困难的地方，越是群众意见多、矛盾集中的地方，领导干部越要到那里去。”广大干部尤其领导干部如果都能像江泽民那样，模范地坚持群众路线，注重调查研究和总结经验，优良学风就会大大弘扬。

    第四，端正学风，必须坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界。江泽民强调，“改造客观世界和改造主观世界，始终是我们共产党人的两项重要任务。这两项任务是统一的。在改造客观世界的过程中，我们的主观世界可以得到磨练和提高。我们的主观世界不断得到改造，就可以推动我们更好地改造客观世界。”正因为这样，江泽民在谈到干部学习特别是领导干部学习问题时，总是强调，理论联系实际，不仅要联系客观世界的实际，也要联系主观世界的实际。“面对改革开放这场深刻而伟大的历史变革，你不在改造客观世界的同时努力改造主观世界，怎么能够当好领导，又怎么能够始终经受住权力、金钱、美色的考验？”十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，一再提出党员干部特别是领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，牢固树立社会主义荣辱观；一再强调广大党员干部特别是领导干部要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，毫不动摇地推进党风廉政建设和反腐败工作，是对江泽民这些重要思想的继承和发展。

    第五，端正学风，必须发扬“挤”和“钻”的学习精神。江泽民指出，我们各级领导干部肩负重任，工作千头万绪，“忙”是必然的。但再忙也不能放松学习、忽视学习。他主张，应当发扬毛泽东所提倡的“挤”和“钻”的精神，学会在繁忙的工作中挤出时间来学习。没有这种自觉的“挤”和“钻”的劲头，是学不好的。他要求：“我们的领导干部，少搞一点卡拉OK，少搞一点应酬活动，多搞一点学习。”否则，作为共产党人，如果放松学习，思想就落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷于低级趣味，就难以抵御形形色色的诱惑。

    总之，江泽民认为，只有全党加强学习，树立良好的学风，才能带动全国人民努力学习，“全社会的学习风气大大加强了，中华民族就大有希望。”

    综上所述，江泽民的学习观涵盖了学习的重要性、政治理论学习、专业知识学习、学风建设等方面，为当前建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平提供了丰富的历史经验，是我党的宝贵财富，应深刻领会，认真总结。

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